40年前的師專有多難考?

簡單地說,「沒有三兩三,不敢上梁山;就算有了三兩三,還是上不了梁山」。PCK我當年就是被師專刷掉的好漢啊!正因為我沒有考上師專,所以只好讀高中,然後乖乖考大學。對我三個師專畢業的姊姊們來說,「你們這些考大學的都是考不上師專的啦!」所以領了大學畢業證書,只能襯著「沒什麼了不起、沒什麼了不起」的配樂。

當年姊姊們為了不要辛苦三年去和一堆人擠大學聯考的窄門,所以拼了命認真讀書考試,考上師專之後,每個學期每門課都需要繃緊神經,因為畢業後是以五年的總成績來分發的。分發有兩個階段,首先要填任教「縣市」的志願,每個縣市給每一所師專都有固定的缺額,除了依據在校成績之外,如果是戶籍所在地的話有加成(為此我媽在幫我報名考師專時就先把我的戶籍遷到高雄某叔叔家去了)。然後再到分發任教所在地的地方政府去公平公正公開填志願,跟所有當年度新任與調動教師一起現場依照積分去選學校。我還記得跟著爸爸去看過二姐調到台北縣時的盛況,所有的人都在現場研究地圖、每間學校的缺額、學校的類別(我記得有「智」、「仁」、「勇」三類),然後要依據所有人的積分排行榜預測可能的落點,然後先自己預設好志願,這樣輪到的時候可以馬上去「畫押」,因為流程上沒有等你慢慢決定的時間。

話說為什麼是去看二姐的調動分發?因為二姐當年在校成績並不好,畢業後首度分發是「花蓮縣」,算是邊疆地帶了,只差不是離島,後來才努力累積分數調到台北縣去。

留言

  1. 當初為何從只有師範大學能有師資生,變成有提供教育學程的學校,修畢學分就可以考老師?

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    1. 「師範大學」的師資培育是「中等教育」,以前負責「小教」的是「師範學院」(後來又變成「教育大學」),也就是從原本的五年制「師專」升格為四年制大學。
      要說為什麼會出現「教育學程」這種制度,應該和「廣設高中」的教育改革有關。原本三所師大(台師大、彰師大、高師大)都設有教育學分班,是開放給純粹修教育學分的代理代課老師。當時不知為何國中老師缺額多(可能是師大畢業生未如預期進入教學現場),所以開放給一般大學畢業生可以先去當代理代課教師,幾年內補足教育學分即可。我好多大學同學就是那時候先代課再補教育學分的。當時因為僧多粥少,還有人大老遠每天從北部通車到彰化上夜間部的教育學程。大概是因為教育學分班實在太搶手,所以後來乾脆開放一般大學辦理教育學程。
      小教的部分就更複雜了,反正一開始是大家都很羨慕當老師的「看起來」爽爽領高薪還有寒暑假,後來被說成是米蟲,然後還被家長當成服務業,還要被砍各種福利... 反正現在就是,你覺得當老師很爽,那你就來當啊~

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